Offre de cours

Découvrez nos cours dans les langues de l’Euregio Limbourg du Sud

Apprendre une langue, ce n’est pas seulement un plaisir, c’est aussi très utile. Peut-être partez-vous souvent en vacances en Allemagne et ne souhaitez-vous pas devoir parler anglais tout le temps. Peut-être avez-vous emménagé dans le Limbourg et souhaitez-vous vous sentir suffisamment à l’aise pour tenir une conversation dans la langue locale. Ou peut-être parlez-vous déjà assez bien le français, mais souhaitez-vous rafraîchir vos connaissances ou approfondir vos connaissances de la langue, simplement parce qu’elle vous intéresse.

L’abbaye de Rolduc, lieu où se déroulent nos cours intensifs

Apprendre une langue peut aussi être une nécessité. Peut-être envisagez-vous de déménager en Espagne, mais vous ne vous sentez pas encore assez à l’aise avec la langue. Ou bien vous auriez besoin d’un coup de pouce pour perfectionner vos compétences linguistiques alors que vous vous préparez à vos examens finaux.

Nous pouvons vous aider pour toutes ces raisons, ainsi que pour toute autre question liée à la langue.

Pour les langues suivantes, nous proposons des cours standard ainsi que des cours particuliers, des cours de préparation aux examens et des cours intensifs.

  • Allemand
  • Néerlandais
  • Limbourgeois
  • Français (langue étrangère)
  • Espagnol
  • Russe

De plus, l’école Maas-Rijn propose des cours de néerlandais spécialisés destinés aux professionnels de santé, aux médecins et aux spécialistes qui doivent atteindre le niveau B2 en néerlandais pour obtenir l’enregistrement BIG, indispensable à l’obtention d’un permis de travail dans le secteur de la santé aux Pays-Bas.

 Le cadre européen de référence pour les langues (CECRL)

Nos cours sont structurés conformément au CECRL, qui distingue les six niveaux de compétence suivants :

A – maîtrise élémentaire de la langue

  • A1 – Les participants sont capables de comprendre et d’utiliser des expressions courantes de la vie quotidienne ainsi que des phrases simples, dans le cadre de la satisfaction de besoins concrets. Ils sont capables de se présenter et de présenter d’autres personnes, de poser des questions sur les autres – par exemple, où ils vivent, qui ils connaissent ou ce qu’ils possèdent – et de répondre à ce type de questions. Ils sont capables de communiquer en termes simples si leur interlocuteur parle lentement et clairement, et s’il est disposé à les aider.
  • A2 – Les participants sont capables de comprendre des expressions et des phrases courantes liées à des domaines d’intérêt immédiat (par exemple, des informations sur une personne ou une famille, les achats, le travail ou le quartier). Ils sont capables de communiquer dans des situations courantes qui impliquent un échange simple et direct d’informations sur des sujets familiers et courants. Ils sont capables de décrire leur lieu d’origine et leur parcours scolaire, leur environnement immédiat ainsi que des éléments liés à leurs besoins immédiats.

B – maîtrise autonome de la langue

  • B1 – Les participants sont capables de comprendre les points essentiels d’une conversation, à condition que le langage utilisé soit standard et que les sujets abordés leur soient familiers (travail, études, loisirs). Ils sont capables de gérer la plupart des situations rencontrées lors d’un voyage dans la région linguistique concernée. Ils sont capables de s’exprimer de manière très simple et cohérente sur des sujets familiers et des centres d’intérêt personnels. Ils sont capables de raconter leurs expériences et de décrire des événements, d’évoquer leurs rêves, leurs espoirs et leurs ambitions, et de donner de brèves justifications ou explications concernant leurs projets et leurs visions.
  • B2 – Les participants sont capables de saisir les idées principales de textes complexes portant sur des sujets concrets ou abstraits dans leur domaine de spécialité, ainsi que lors de discussions techniques. Ils sont ainsi en mesure de communiquer de manière spontanée et courante, ce qui permet d’entretenir une conversation normale avec des locuteurs natifs sans effort particulier de part et d’autre. Les étudiants sont capables de s’exprimer clairement et de manière détaillée sur un large éventail de sujets, d’expliquer leur point de vue sur une question d’actualité et d’exposer les avantages et les inconvénients des différentes options.

C – maîtrise de la langue

  • C1 – Les participants sont capables de comprendre un large éventail de textes plus longs et plus complexes, et d’en saisir les sens implicites. Ils sont capables de s’exprimer spontanément et couramment, sans avoir à chercher leurs mots de manière évidente. Ils sont capables d’utiliser la langue de manière efficace et souple dans leur vie sociale et professionnelle, ainsi que dans le cadre de leur formation ou de leurs études. Ils sont capables de s’exprimer clairement, de manière structurée et détaillée, sur des sujets complexes. Ils sont également capables d’utiliser à bon escient diverses techniques d’analyse de textes.
  • C2 – Les participants comprennent sans difficulté pratiquement tout ce qu’ils lisent et entendent. Ils sont capables de résumer des informations provenant de diverses sources écrites et orales, et ainsi de présenter des justifications et des explications de manière cohérente. Ils s’expriment spontanément, avec beaucoup d’aisance et de précision, et parviennent également à rendre compte des nuances de sens les plus subtiles, même lorsqu’il s’agit de sujets plus complexes.